О точности и выразительности речи.
Несмотря на то, что лето, у многих отпуск или каникулы, кто-то, страдая от жары, прячется дома, кто-то у моря или на даче, иногда полезно чему-нибудь поучиться.И совсем не так уж плохо поучиться русскому языку.
Лаконичность и ясность речи ценились с глубокой древности. Не зря же спартанцы, жители области Лаконика, отличались не только суровостью нрава, но и точностью и краткостью речи.(Помните:”Со щитом или на щите!”)
У нас в языке полно пословиц и поговорок, высмеивающих излишнюю болтливость:
“Язык без костей”, “Много знай, да мало бай”, “Звону много, да толку мало”…
Ну, а афоризмы Чехова о “сестре таланта” и Некрасова о том, чтоб “словам было тесно, а мыслям просторно”, известны всем.
Так что одна из главных задач – избегать многословия. Это очень нелегко – точно выражать мысли.Потому часто можно встретить выражения типа “объединились воедино”, “жители живут”, “например, приведу пример”, “в деле служения своему делу”, “заранее предчувствует”, “возвратиться обратно” и т.д. Такие ошибки называются ПЛЕОНАЗМ.
Вы не замечали за собой плеоназмов?Вот типичные ошибки:
простаивает без дела
памятные сувениры
биография жизни
народный фольклор
в мае месяце
своя автобиография
неиспользованные резервы и т.д.
Правда, в некоторых случаях говорят о ТАВТОЛОГИИ, которую можно использовать как средство выразительности речи, что и делают некоторые писатели и поэты.Помните:”Я знаю, что ты знаешь, что я знаю!”
Не менее важная задача – не допускать и речевой недостаточности.Пропуск слова иногда приводит к абсурдности высказывания и может стать причиной АЛОГИЗМА – сопоставления несопоставимых понятий.
“Язык героев Некрасова резко отличается от героев других писателей”.(от языка героев)
Иногда в результате пропуска слова происходит подмена понятия. “В кабинете литературы висят великие писатели”.”На выставке среди экспонатов был и художник из Москвы.
Однако в русском языке есть средство выразительности, связанное с пропуском слов – ЭЛЛИПСИС. В этом случае некоторые слова опускаются специально, для особой выразительности, и нет необходимости их восстанавливать, потому что они утяжеляют предложение….
Ну и в завершение урока, как настоящим ученикам, предлагаю задание.Проверьте себя.
1.Вы видите лишние слова в этих предложениях?
Собака очень сильно привязалась к своему хозяину. Караван двигался по песчаным барханам к оазису.
Мы вновь возобновили с ним переписку. Я не успел закончить до конца эту работу.
Моя автобиография уместилась на страничке тетради. Она сидела, облокотившись локтями на стол. Мы заранее предвидели все трудности похода
2.Замените понятия одним словом:
1. Идти, делая частые, мелкие шаги. 2. Тащить, тянуть что-либо, не отрывая от земли.
3. Говорить тихо, неразборчиво. 4. Пронзительно, резко кричать. 5. Сердито бормотать, выражая неудовольствие. 6. Находиться в состоянии полусна. 7. Делать что-либо беспорядочно, торопливо.