Сочинение по тексту Б.Д.Суриса (« – Семнадцать, восемнадцать, девятнадцать… Двадцать семь…»)
Война… Во все времена она приносила и приносит человечеству только горе. Она разрушает всё, лишает близких, дома, делает сиротами детей, перечеркивает будущее. Участник Великой Отечественной войны Борис Давыдович Сурис поднимает в тексте проблему человеческих ощущений на войне.
Сочинение по тексту М.Л.Ростроповича («Я весь в долгах…»)
Может ли человек руководствоваться в жизни только личными интересами? Что включает в себя понятие долг перед Отечеством? Эти вопросы возникают при чтении текста Мстислава Леопольдовича Ростроповича, который поднимает проблему осознания долга перед Отечеством.
Сочинение по тексту В.С.Розова («Погружаюсь в детство…»)
Во все времена существовали два мира: мир взрослых и мир молодых. Каковы же точки соприкосновения между ними? Разделены они пропастью или тесно связаны? Над этими вопросами рассуждает в тексте Виктор Сергеевич Розов, поднимая проблему взаимоотношений между поколениями.
Размышляя над эти непростым вопросом, автор окунает нас в теплые воспоминания о своем детстве, о взаимоотношениях с родителями, учителями. Он подчеркивает, что в основе этих взаимоотношений лежало доверие, и в то же время у детей был свой мир, в который взрослые не допускались. По мнению писателя, отчужденность между поколениями существовала и раньше, но это были редкие случаи, и «трагической пропасти» не было.
Далее В.Розов, пройдя через картины воспоминаний, обращается к современности. Он замечает, что и сейчас молодежь в большинстве своем любит своих родителей и с уважением относится к взрослому поколению. Иначе и быть не может, потому что она «получает бесценные дары, добытые трудом и подвигом поколений».
Таким образом, авторская мысль заключается в следующем: мир взрослых и мир детей взаимосвязаны, несмотря на существующее недопонимание, потому что молодежь опирается на жизненный опыт и мудрость своих предков.
Я согласна с мнением писателя. Действительно, как бы ни были далеки друг от друга взрослые и дети, связь между ними будет существовать всегда. Подтверждением могут служить примеры из литературы. Лев Николаевич Толстой в романе «Война и мир» показал взаимоотношения в семьях Болконских и Ростовых. В каждом случае, несмотря на разницу в методах воспитания, существует нерасторжимая связь поколений: дети княза Болконского с уважением относятся к своему отцу, в жизни следуя его принципам чести и верности долгу, а дети Ростовых любят своих родителей, любят друг друга.
Подводя итог, хочется сказать, что, как бы ни менялась жизнь, необходимо сохранять свои истоки и уважительное отношение к тем, кто дал нам жизнь.
(278 слов)
Сочинение по тексту В.Б.Чернова («Однажды Солженицын написал Ростроповичу…»)
Музыка всегда играла и играет важную роль в жизни людей. Она не только может отвлечь от повседневной суеты, но и излечивает душу человека. Композитор как никто другой должен это понимать, чтобы направить свои музыкальные способности на благо людей. Именно поэтому Владимир Борисович Чернов в тексте поднимает проблему предназначения музыканта и его способностей.
Сочинение по тексту И.М.Фейгенберга («Между экзаменами в школе и жизненным экзаменом существует…»)
Что такое жизненные экзамены? Чем они отличаются от школьных? Эти и другие вопросы возникают при чтении текста И.М. Фейгенберга, в котором поставлена проблема существования жизненных экзаменов.
Размышляя о том, что такое жизненный экзамен, автор отмечает, что это поступок, который совершает человек, и если он ошибся, то пересдать невозможно, а нужно решаться на новый шаг. Фейгенберг подчеркивает, что на школьном экзамене ученик может не всегда уверенно отвечать, но там важен правильный ответ. А в жизни это всегда определенные действия, результат которых зависит от решения, принимаемого самим человеком.
Сочинение по тексту А.Н.Островского («Сокровища, дарованные нам Пушкиным…»)
Александр Сергеевич Пушкин – величайший поэт русской литературы. Его творчество не просто доставляет читателям наслаждение, оно обогащает ум и душу. Писатель и драматург А.Н.Островский, мастер художественного слова, поднимает в тексте проблему влияния творчества Пушкина на личность читателя.
Может ли книга помочь в минуту отчаяния? (май 2019)
Книги обладают удивительной способностью поддерживать человека в трудные моменты жизни. Они не только отвлекают от насущных проблем, но и предлагают мудрость, накопленную поколениями, помогая найти выход из, казалось бы, безвыходных ситуаций. Чтение может стать спасением для души, позволяя взглянуть на свои переживания под новым углом, найти поддержку в судьбах литературных героев и обрести утешение.
Во все времена люди обращались к литературе, чтобы справиться с душевными потрясениями. Книга может выступать в роли верного друга, который не осудит, а поймёт, не даст готовых решений, но подтолкнёт к размышлениям. В минуты отчаяния человеку важно знать, что он не одинок, что кто-то уже проходил через подобные испытания и сумел их преодолеть. Литературные произведения дают эту уверенность, показывая, что даже в самых сложных ситуациях можно найти выход.
Ярким примером тому служит роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Героиня произведения, Татьяна Ларина, после разочарования в любви находит утешение в книгах. Изучая библиотеку Онегина, она начинает глубже понимать не только его характер, но и саму себя. Чтение помогает ей обрести душевное равновесие, осознать свои чувства и принять ситуацию. Литература становится для неё проводником к внутренней гармонии и осознанию своей силы.
Другой пример – роман Маркуса Зусака «Книжный вор». Его главная героиня, Лизель Мемингер, живёт в нацистской Германии, сталкиваясь с несправедливостью, потерями и жестокостью войны. В её жизни книги играют особую роль – они дают ей возможность отвлечься от суровой реальности, расширяют её мировоззрение, помогают справляться с болью утрат. Лизель не просто читает – она учится в книгах находить поддержку, искать в словах утешение и надежду.
Кроме того, многие известные люди находили утешение в литературе. Например, Фёдор Достоевский, находясь в заключении, черпал силы в чтении Евангелия, а Виктор Гюго в ссылке писал произведения, которые помогли ему справиться с одиночеством. Подобные примеры доказывают, что книга может стать тем островком спокойствия, который помогает человеку выжить в самые трудные времена.
Таким образом, книги действительно могут стать опорой в минуты отчаяния. Они не только отвлекают от горестных мыслей, но и дают возможность лучше понять себя, найти смысл даже в самых тяжёлых испытаниях. Литература – это источник мудрости, который помогает человеку преодолевать трудности, открывать для себя новые горизонты и, главное, не терять надежду.
Сочинение по тексту И.Серкова (вариант №10, Цыбулько И.П., 2013)
Мы живем в двадцать первом веке. Общество постоянно развивается, наши предки и мечтать не могли о тех материальных благах, которые доступны современному человеку. Однако развитие науки и техники не уменьшает количества проблем в обществе, особенно это касается вопросов взаимоотношения людей, отношения их к понятиям морали и нравственности.
В тексте Серкова поставлена проблема истинных нравственных ценностей и отношения к ним. Это очень актуальная проблема, так как обществом постепенно утрачиваются многие нравственные понятия. Читать далее
По тексту А. Лиханова(вариант №6, Цыбулько И.П,2013)
Любовь – это очень трудная работа души. Наверное, нет в мире ничего мудрее и сложнее. И учить этой работе надо не теоретически, а с самого первого дня жизни, потому что в современном мире не хватает именно любви, простого человеческого тепла.
Когда маленький человек только начинает самостоятельно постигать мир, он должен быть уверен, что за спиной у него огромная, вечная любовь.
Проблему необходимости любви к детям ставит в тексте писатель Альберт Лиханов. Читать далее
О памяти
Мы прошлое наше тихонько лелеем,
Храним в закромах или прячем в комоде.
А время упрямо нас мчит к юбилеям,
Прически и платья меняя по моде.
Но память о прошлом – особа такая,
Незваной приходит, как правило, ночью,
Не зная преград и часов не считая…
И вот уже мысли изорваны в клочья,
Подушка отброшена, форточка – взрывом,
И строчки несутся единым порывом.